手续很快办好，安排班级的时候，教导主任问：“杜兰跟你联系过吧？她带17班，你就去17班？”
程迟音没有问题，道了声谢：“麻烦您了。”
走出办公室，程爸程妈见女儿这就要去新班级了，嘱咐一声：“跟同学们好好相处，有事就打电话给爸妈昂。”
程迟音乖乖点头，目送两人离开后，抬步往高三年纪教学楼走去。
现在是上课时间，整栋教学楼都显得安静，偶尔有老师高亢的讲课声传出。17班在四楼，程迟音走过一级级台阶，到四楼后拐弯向前，视线扫过路过的班级。
明远的教室设施比不上一高，但宽敞明亮，该有的也都有。
窗边有学生余光扫到人影路过，抬头看一眼，刚好看见走过的程迟音，脸上诧异。
程迟音到达17班时，正听见里边杜兰提高了的训斥声，她正在讲解试卷题目：“这道题我是不是讲过类似的？高考数学选做题二选一，不多不少十分，有的同学就好玩了，天天搁那儿纠结半天两道题要选哪个，我跟你们讲，纠结的人你就暴露了一个严重问题，这两道题你都不会！”
全班人都笑起来，笑着笑着彼此看看又有点心酸。
杜兰缓了缓，继续说道：“选做题的这十分一定要拿到不能丢，行了，我们继续来看这题——来啦？”
她刚要转身写板书，余光瞥到门口的程迟音，班上同学只见杜兰板起的脸色跟融雪一样瞬间消失，十分自然地换上了亲切温和的笑容。
顺着杜兰视线，同学们这才发现门口站着的程迟音。
齐齐安静下来。
门边的女生穿着简单的白t和七分裤，长头发扎成马尾垂在腰间，皮肤白、通透，站在那儿，早秋仍有些燥热的教室像吹来一阵凉风，清冽冽的。
——程迟音？
17班同学面面相觑。
程迟音知道这大概就是纪澄的班主任杜兰了，向老师问了声好。
杜兰笑着回应，走去手搭上她肩膀，将她带上讲台：“同学们，从今天开始，程迟音同学会加入到我们班级，和大家共度高三的这段日子。”
临到高三才转学这种事不常有，毕竟各个学校老师复习进度都不同，同学们不约而同想到这次联考闹得沸沸扬扬的抄袭事件。虽然一高发公告澄清了程迟音并没有作弊，但那贡献了她总分超过一半的满分数学看上去着实很离谱，网友们都不相信。
这是给一高带来麻烦，在那儿待不下去了，所以回到明远来？
讲台底下响起低微的交流讨论声。
“程迟音怎么会来我们学校啊？”
“我听说她学籍本来就在明远的。”
“哦……我妈有看她综艺诶，说怪喜欢她的。”
“作弊到底是不是真的？”
杜兰拿粉笔点了点讲桌，教室里渐渐安静下来。
别人不清楚，杜兰却知道程迟音水平到底怎么样。她之前出的那几道附加题是由竞赛题改编来的，难度比这次联考只高不低，但程迟音全做对了。
关键是——她根本没有接受过竞赛训练。
这说明程迟音对数学有着敏锐的直觉和天赋。杜兰完全有理由相信她的满分数学毫不掺杂水分。
至于程迟音成绩偏科得厉害……如果她能在竞赛中脱颖而出，以数竞的奖项作为自招筹码，还是有机会上一些不错的高校的。要是有幸能进cmo（中国数学奥林匹克），获得清北签约保送的协议也不是不可能，但杜兰觉得这个就太远了，还是得现实点。
她还不知道程迟音的偏科是因为她还没来得及进行其他科目的复习。
杜兰环视一圈班级，手握着粉笔抵在讲桌上，不急不缓说道：“大家对程迟音同学可能还不是很熟悉，这样。”
她看向程迟音，点点黑板上刚刚正在讲解的题目：“迟音，你来看看这道题，给大家讲讲你的思路，要用什么来解。”
怕程迟音紧张，杜兰让她讲思路就行，不用真的算出来。毕竟这道题还是很有难度的。
这就考核上了？
底下同学都在期待程迟音的表现会怎样，连开小差的同学都抬头看过来，眼神好奇。
程迟音看了眼黑板，这道选做题是：已知x、y、z满足3x+7y-4z=13，求x??+y??+z??的最小值，此时x、y、z的值分别是多少。
考察的是选修4-5《不等式选讲》中的知识点。
三秒后，程迟音转身拿了只粉笔。
底下同学竖起脖子，想要看清她写了什么。
“不是讲思路吗，怎么这就做上了？”
“这么快？她题看清了吗。”
“用柯西不等式。”程迟音用粉笔在黑板上写下柯西不等式，板书清晰漂亮，“由柯西不等式，[3??＋7??+（-4）??]（x??+y??+z??）≥（3x+7y-4z）??=169……”
底下已经有成绩不错的同学反应过来，跟着程迟音的思路解起题。
涉及到计算，她却连打草稿都没有，板书的速度快得惊人。
“救命，我抄都没有她算的快。”
底下的同学跟不上她的速度，十分怀疑程迟音是不是在瞎写。
……
“由此得出x??+y??+z??的最小值。”程迟音写下答案。
最终得出的答案和老师给的参考答案一致。
“……”同学们看程迟音的眼神都有些不一样了。
杜兰满意点头，正要上前，就见程迟音笑了一下。
走廊外的阳光斜斜照进来，程迟音重新转身面向黑板，粉笔与黑板相触碰撞出悦耳的声音：“第二种方法是。”
杜兰的脚步顿住。
同学们惊了：“还有第二种方法……？”
数学从来不是只有一种解题思路的。
程迟音在黑板上画出一个平行四边形当作平面，又在平面上方画了一个球体：“把3x+7y-4z=13看成一个平面。”
即便不懂柯西不等式，没学过数学选修4-5，依旧可以从必修的知识点中找到解决问题的方法。
杜兰见她画出图形，立刻明白第二种方法程迟音的思路。数形结合，用空间解析几何的方法来求解，这种方法对部分同学来讲可能会更加直观。杜兰微微点头，半靠着讲桌，将讲台上的主场让给程迟音。
程迟音点了点球体的球心，在旁边写下平面内点到直线的距离公式：“此时的xyz既满足3x+7y-4z=13，又满足球体中的x??+y??+z??=r??，那么平面和球至少有一个交点，我们求函数最小值的问题就变成了——求球体半径r的最小值。”
有同学跟上了程迟音的解题思路，眼睛一亮接了一句：“相切的时候！”
程迟音抿嘴一笑，点头：“平面与球相切的时候。把点到直线的距离公式扩展一下，假设上面这一行等于0，那么实际上就是一个面，点到直线的距离就变成了空间中点到面的距离……”
杜兰站在一旁，看着一笔一划用粉笔写下解题过程的程迟音，眼神里的欣赏之色更浓，她心里暗道：“这个孩子逻辑思维和抽象思维都很强，难得的是对于知识的掌握是整体的、融会贯通的。”
程迟音的脑海中似乎形成了整张有关于数学的知识结构脉络图，看到问题的第一时间，这张图就可以抽调出所有相关的知识点反馈给她。
不少同学平时学得认真，学完一章节做相关习题完成度也不错，但一到考试数学成绩就不理想，做的时候不会做，看到答案才恍然大悟，懊恼怎么没想出这种解题方法。其中很大部分原因还是在于缺乏联想发散解决问题的能力。
用空间解析几何的方法得出相同答案后，程迟音放下粉笔。
杜兰扫了一眼台下，几个平时成绩挺好的孩子像是受了打击，默不作声誊抄着黑板上的板书。
她微微勾起嘴角，这几个孩子成绩是好，但多少有点自傲，这会小受下打击没准后面能更踏实些，是好事。
杜兰重新走回程迟音身边，笑道：“相信现在大家对程迟音同学更加了解了。”
“新同学来了，以后同学们要互相帮助共同进步，程迟音同学有她擅长的科目，也有不擅长的科目，各位同学也是。我希望你们可以互相学习彼此的优点，取长补短一起努力。”
原本还对程迟音有所怀疑的同学这回是彻底服气了，纷纷点头。
“座位的话……”杜兰沉吟一下，看向后排空着的桌子，那是纪澄的位子。想到两人关系不错，杜兰指指那张桌子，“就坐在那里吧，和纪澄当个同桌。”
程迟音应了一声，走过去坐下。
……
下课后杜兰回办公室，从一高那儿截到个好苗子，这会儿是人逢喜事精神爽，脸上的笑压都压不住。
同办公室老师见了，随口问了一句：“杜老师，开心啥呢？”
杜兰将教案放到桌上，拉开椅子坐下：“我班里转来了个好苗子。”
“转学生？不是就程迟音一个吗，还有谁？”高三转学这事少有，办公室老师都听说了。
“就是她。”杜兰拿出记录册给程迟音列辅导计划，边在纸上写边说着，“我是特意打电话邀请她回明远的，你们也别信那些流言蜚语，这孩子聪明着呢，数学确实是有天赋。”
顿了一下，杜兰捏捏鼻梁，叹口气：“就是太偏科了。”想想程迟音这次考试满分不到300分，除了数学外，其他科目都是惨不忍睹。
“我打算让她走数竞看看能不能签个自招保送。”
其他老师半信半疑：“这都高三了，要真是好苗子，还是得赶紧把其他科目提上来。”
正好这会儿程迟音过来找杜兰交接一些材料，旁边的17班英语老师朝她招招手：“程迟音是吧，我是你们班英语老师，老师能问问你这次联考英语多少分吗？”
程迟音有点不好意思：“15分。”
英语老师：“……”
英语考15分，不说一高的学生了，就明远高中都难找。
英语老师推推眼镜，哑然半天才开口：“这，这怎么能考出15分呢，我就是往答题卡上踩一脚，按照脚印子涂卡，那读出来也不止15分啊。”
程迟音听了这话思索几秒，乖巧地对英语老师道谢：“谢谢老师。”学到了。
英语老师没明白她谢自己什么，等反应过来程迟音可能是得到了他脚印涂卡的启发，脑壳有点大：“我的意思不是真让你这么做，是让你在英语上多花点心思，咱不说考一百三四十分，考个及格总没有问题吧？”
程迟音默默点头。
*
办完转学后看看时间，后天就是重阳节，程迟音发了条消息给容舟：“容老师，我要去录节目了，重阳节那天会抽空请假出来，请你也空出时间。”
容舟回复：“不用，你正常录节目就行。”
程迟音不解，也没再问，收拾东西回到《周末餐厅》，其中有不少是杜兰老师给打印的习题资料，特意让程迟音带上复习。
回去路上她抽空打开《周末餐厅》直播间，这次联考事件牵连到节目组，官博涌进不少喷子，直播间也乌烟瘴气的，程迟音看到自己的不少黑粉在刷弹幕，其他观众都在抱怨影响观看体验。
到了地方，她先找导演道了歉，没想到导演连连摆手，乐呵呵的，脸上的笑容诚恳得不得了：“小事小事，你也别在意，安心录节目。”
程迟音觉得导演的态度好得有点反常，奇怪地看了他几眼才进屋。
这周的录制又加了点新花样，引入了同菜品的pk较量。
程迟音进屋的时候看到纪澄柳唯和唐筝他们坐在各自区域，旁边分别站着个厨师打扮的师傅，几个人拿着菜刀小心翼翼跟块豆腐较劲，师傅就在旁边指导。